随着新一轮科技革命、产业革命和教育革命持续纵深汇聚，以生命与信息科技融合为主的科技创新已成为影响未来世界发展格局的关键因素。徐州医科大学医学信息与工程学院瞄准新医科发展需求，紧紧围绕“培养创新型、实践型医工交叉复合型人才”的目标，以学科竞赛为牵引，形成“制度保障为基础、资源整合为支撑、赛事驱动为抓手、场域拓展为保障”的“四位一体”科创育人体系，全面提升学院学生科技创新能力，为培养高质量医工交叉复合型人才奠定基础。
分类管理创新 建立制度保障“筑基石”
学院将学科竞赛作为专业实践和育人的重要途径，建立“制度—经费—导师”三重保障机制。出台《创新创业竞赛管理办法》，将竞赛按级别划分为A、B、C三类精准培育，从申报到奖励形成全链条制度保障。为A类竞赛（国创赛、挑战杯等）设立专项经费，进行重点培育和扶持；B类竞赛分别由各个教研室安排专人负责赛事组织管理，形成“一专业一品牌”的育人特色。本科生导师制实现“双向选择”，从选题到落地全程护航，有效提升学生的专业实践能力和项目质量，为成功申报省级、国家级大创项目奠定良好基础。通过制度的完善与落实，学院形成了“学生积极参与、教师悉心指导、成果持续产出”的良好科创生态。
加强过程指导 点燃质量提升“加速器”
学院积极整合校内外资源，形成了“课程交叉-竞赛普及-专题培训-实战辅导”的双创教育培育体系。在学院医学人工智能课程群里，学院聚焦真实医学问题，以医学与人工智能实践为核心，通过构建“进阶式”教学体系，融合医学知识与AI前沿实践，培养学生跨学科整合能力。通过聘请创业校友、行业技术专家等为创新创业导师，让学生更直观地了解创新思维、创业路径；邀请校内外专家开展大学生创新创业竞赛宣讲会，解读竞赛政策与规则，针对重点项目的创新性、可行性以及项目路演等方面进行深入剖析与打磨，提高项目质量和学生的竞赛水平。定期组织教师参加创新创业能力培训班、教学改革研讨会，举办“科创育人”专题培训，分享参赛经验，打造高水平的双创教师队伍。一系列内外资源的整合，让学院不断优化科创培训体系及教育内容，从而提高学生将专业知识转化为创新实践的能力。
搭建实训平台 打造科创人才“蓄水池”
学院以专业竞赛为抓手，积极组织和承办各类赛事，形成“年级-院赛-校赛”层层选拔、层层递进的人才培养和选拔机制，为学生实现梦想搭建广阔的舞台。学院举办“启航杯”软件设计大赛、计算机程序设计大赛等活动，组织低年级全员参加，有效提升竞赛的覆盖面和参与度。承办“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛、中国大学生计算机设计大赛、全国大学生数字媒体科技作品及创意竞赛等5项《全国普通高校大学生竞赛排行榜》榜单竞赛的校内选拔赛。以上赛事涵盖多个专业领域，吸引了大批学生参与，有效锻炼了学生的创新实践和团队协作能力。近年来，学院学生在各类专业竞赛中获奖数量、质量逐年提升，并接连在A类赛事中获得全国金奖、银奖的突破，培养了一批理论基础扎实和实践经验丰富的优秀人才。
注重成果应用 培育科研创新“孵化器”
学院注重学生实践场所建设，形成“组-队-营-坊”的科创育人链条。将数字教室开辟为“大学生智创空间”，为导师制学生科研小组开展实践实训提供专属场地，打造集创新思维培养、项目孵化、成果展示于一体的实践场所。每个教研室依托本专业品牌赛事组建学科竞赛项目团队，定期开展培训、沙龙、实训等备赛活动，培养人工智能+医学领域创新人才。此外，学院举办“卓越杯”项目训练营、大创项目培育工作坊，为学生提供项目申报、专利撰写、公司注册等课程和培训辅导，提高项目申报成功率，促进学生成果的转化落地。实践场域的建设与拓展，为学生提供专业实践实训的空间与平台，推动了学生将专业知识向实践应用的转化，培养学生运用AI技术建模与解决复杂医学问题的核心能力。
从课堂到赛场，从实验室到临床场景，徐州医科大学医学信息与工程学院正以竞赛为桥，搭建起医工交叉人才的成长快车道。近5年来，该学院学生在各类学科竞赛中获得国家级奖项100余项，省级奖项130余项，其中包括中国国际大学生创新大赛金奖2项、银奖1项。学生立项省级、国家级大学生创新创业训练计划项目30余项，形成论文、专利等科研成果100余项。这条“以赛促学、以赛促创”的育人之路，正为健康中国建设输送着兼具医学温度与科技锐度的新生力量。
报道链接：https://jsnews.jschina.com.cn/xz/a/202506/t20250627_s685e5c39e4b093e177709e00.shtml
