宋军，男，1974年12月出生，博士，主任医师，教授，硕士生导师，徐州医科大学附属医院副院长，外科住院医师规范化培训基地主任，徐医附院消化病研究中心副主任，中组部第16批博士服务团成员，江苏省"333工程"人才(第二层次)、江苏省“六大人才高峰"人才(B类)、江苏省卫生高层次“六个一工程”人才、江苏省“青蓝工程”人才、江苏省优秀青年志愿者、第五届"徐州市十大科技青年”、徐州市医学领军人才。近五年共主持省级及市厅级课题10项；参编论著2部，实用新型专利2项；作为第一负责人获省、市科技进步奖及新技术引进奖6项。
任中国研究型医院学会消化外科专业委员会常务委员，神经内分泌肿瘤学组副组长；中国医师协会中西医结合分会肛肠病学专家委员会常务委员；江苏省医师协会外科学分会副会长、胃肠学组副组长，江苏省医学会外科学分会委员胃肠学组副组长；江苏省医师协会结直肠专委会委员，肝转移学组副组长；江苏省抗癌协会胃癌专委会副主任委员；江苏省抗癌协会大肠癌专委会副主任委员；中国抗癌协会腹膜癌专委会委员。
健康所系，性命相托。宋军教授兼顾医院管理、学科建设和研究生培养工作，在教学、科研、学科建设做出了突出成绩，而且能耐心细致地做好学生的思想政治工作，在带动科室高质量发展的同时培育了大批优秀研究生人才。
他坚持以人为本的教育理念，注重言传身教，能充分结合学生的个性特点，引导其临床科研全面发展，是学生的良师益友。
传播满满“正能量”
宋军教授谦逊努力、敬业负责，每天都以满满的“正能量”面对工作，给学生们做出了良好的表率。普外科作为外科之中最为辛苦的科室之一，需要付出大量的时间与精力以及一丝不苟的态度。在每次查房的时候，他都会耐心倾听病人的诉求，认真细致地关心病人病情及预后，并及时根据病情发展做出个体化治疗建议。除此之外，还会根据患者的个体差异为学生耐心剖析病情，以实际病例帮助学生理解疾病的诊疗措施，并讲述有关领域的新知识、新技术、新概念和新进展帮助同学们了解我国和国际外科学的发展，提升学生们的临床思维。
他还经常教导学生们为人处事方面的道理，“自己所做的事一定做到最好 ”“钱财要取之有道”“名利皆浮于世”等等，并反复强调，“除了素质和能力之外，没有一样东西可永远属于一个人”。他告诫学生，学医是需要时间的累积，要持续葆有学习的乐趣。应珍惜当前知识学习和能力培养的机会，做一个有温度有感情的医生；树立救死扶伤的本心，为患者竭心服务的思想和严谨的工作作风。
培养素质过硬的医学人才
宋军教授以身作则，百忙之中会定期检查医疗组对患者的诊疗计划和手术方案，并监督学生和住院医师遵守科室及医院各项规章制度，对违反规章制度的学生给予规定的处罚，并追究带教老师的责任。
在临床工作中他要求学生要做到：严于术前、精于术中、勤于术后。并指导学生学习如何询问病史、如何梳理临床症状、如何抓住主要矛盾，如何正确回答临床问题，而不是整天埋头在报告中里，这样才能把诊断水平提高。
除了在临床方面加以严格要求外，宋军教授还鼓励学生们利用课余时间进入实验室开展科研活动，真正做到临床科研两手抓。对于刚进入实验室，对科研一无所知，甚至产生了退缩念头的学生，他会耐心引导和鼓励，提供宝贵的建议与意见，教会学生们如何协调临床与科研，使学生们渐渐对科研实验有初步的了解，并且找到各自感兴趣的课题并且投身进去。
宋军教授特别注重创新思维的培养，定期让学生报告学习进度，其主要目的是让其学会发现问题，针对同一个问题是否还有其他更好的解决方法，逐步引导学生学会自主创新。“人与人之间的最大差别并不是身体而是思维，而思维是可以培养的。对一个问题，有了正确的思维方式和方法，问题就解决了一半。”宋军教授采用鼓励、激励和批评相结合的方式对学生进行教导。在他孜孜不倦的指导下，学生们掌握了在临床上所学习不到的科研知识，发现原来做科研并不是一件枯燥的事情，从而对科研抱有了极大热情。
除此之外，宋军教授十分关注学生的心理发展与引导，每周都会抽出一段时间亲自同学生们谈心，关注学生们近期的思想状态与动向，了解学生们的诉求并积极解决。在学生们心目中，他既是严师，又像慈父。
用满腔热情感染教育学生
宋军教授对工作和生活都充满热情，他常说：生命其实很短暂，一生能干成几件事就没有虚度，要珍惜宝贵的时间和生命，并认真干好自己所做的每一件事情。宋军教授和其团队率先在本地区开展腹腔镜胃癌根治、腹腔镜近端胃切除双通道重建、腹腔镜全或大肠切除等复杂微创技术，极大推动本地区微创技术的发展；开展的TEM和HIPEC技术填补了淮海经济区相关领域的空白。
宋军教授工作认真，为了仅15分钟的演讲稿，准备了三天时间，直到能脱稿为止。他的一言一行，无不为学生们树立着榜样。宋军教授的热情体现在工作生活中的点点滴滴，更体现在他对学生的因材施教方面。他根据学生的个性加以引导使其往更好的方向发展，在接受他三年指导后毕业的学生们，都具备了较高的临床素养与科研能力。他的学生们纷纷表示，宋军老师的培养模式、医学精神、科研态度以及工作作风是他们一生享用不尽的财富。
